Bedingungen und Effekte des kooperativen Lernens

Projektleitung und Mitarbeiter

Huber, G. L. (Prof. Dr. phil), gemeinsam mit: Roth, J. H. W. (Dr. phil., Univ. München)

Mittelgeber : Eigenfinanzierung; OECD

Forschungsbericht : 1994-1996

Tel./ Fax.:

Projektbeschreibung

Die potentiellen Vorteile von Lerngruppen können sich erst manifestieren, wenn die Mitglieder bereit und fähig sind, Selbstbestimmung durch kooperative Bestimmungsleistungen, Selbstverantwortung durch Verantwortung füreinander, Ego- und Ethnozentrismen durch Solidarität zu ergänzen. Das Projekt untersucht gegebene und noch zu realisierende Bedingungen für kooperatives Lernen in regulären Schulklassen.

Publikationen

Huber, G. L., Roth, J. H. W.: Examples of active learning in eight countries: Germany. In: OECD Governing Boord (ed.), Active Learning for Students and Teachers, pp. 81 86. OECD Paris 1995.

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qvf-info@uni-tuebingen.de(qvf-info@uni-tuebingen.de) - Stand: 30.11.96
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